Extra - year 7

If you finish early with your assignments I suggest playing the following:

http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks3/games/questionaut/

Or perhaps this one:
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks3/games/english/

Good luck!

Programming - year 7

V 48

Vi börjar med Gamestar Mechanic

Skaffa en användare och levla från spelare till designer. Vi använder två lektioner till detta för att känna på enklare programmering.

Till exempel ett sånt här spel, testa gärna ;)

v 49-51

Vi kommer sedan att övergå till Scratch som är ren programmering. Detta använder vi fyra lektioner till.

1. Gå till http://scratch.mit.edu och registrera ett användarkonto
   
2. Gå till http://scratch.mit.edu/studios/604646/ och klicka på länken ”Följ” uppe till höger. Detta är klassens galleri och här lägger du till din produktion när den är färdig.
   
3. Börja nu att bekanta dig med programmet. Det gör du genom att gå till http://scratch.mit.edu/help/ Börja med Kom-igång-videon och Prova steg-för-steg introduktionen.
   
   Du kan se också titta på Kom igång Guiden och i Videohandledningarna.
   
   Du ska därefter ta del av några olika exempel på produktioner av olika slag (berättelser, spel etc) som är skapade med Scratch. För att komma till alla projekt klickar du på knappen Utforska.  
   
4. Välj en av de produktioner du tittat på som du tycker är särskilt intressant och lämna en kommentar i klassens Scratch-galleri där du kortfattat beskriver varför produktionen fångat ditt intresse.
   
5. Öppna Scratch editor och skapa en enklare produktion, det kan vara en digital berättelse eller varför inte ett litet interaktivt spel? Ta inspiration av de olika exempel/övningar du tittat på. Produktionen ska vara levande (innehålla rörelse) och innehålla ljud och bild (kan även vara egenproducerat). Försök gärna få den interaktiv, d.v.s. att den som kör produktionen på något sätt behöver vara aktiv genom att klicka nånstans, skriva nåt etc.
   
6. Produktionen laddar du därefter upp till kursens egna Scratch-studio (CH teknikstudio)
   
7. Skriv en kommentar om din programmeringsupplevelse; vad gick bra, vad gick mindre bra, är det här intressant att hålla på med eller rena döden :)
   
8. Välj en av dina klasskamraters Scratch-produktion, klicka på knappen "Se inuti" och prova därefter att remixa denna. När du är färdig publicerar du din remix i klassens Scratch-studio (CH Teknikstudio).
   
9. Skriv en kommentar om arbetet med remixen och vad du lärt dig av att titta på någon annans produktion.

Book work - year 9

Time for Holes by Louis Sachar. Make sure you borrow it from the school library after the autumn holiday. If the books aren't there, try persuasion or mild violence to get the other year 9 to give up their overdue books.

Friday w 45 - chapter 1-25

Friday w 47 - chapter 26-50 and a test on the book. The test will be in your mailbox ;)

Friday w 49 - compare the book and the film

I have questions to all chapters in the book - they are for discussion, not for writing! You find them here.

As homework I want you to watch the film, you can find it here.

What if - åk 7

Planning

Week 45 
Monday - Write your story, watchTracy Beaker if you want to

Thursday - Process work, watch Tracy Beaker if you want to

Week 46
Monday - teacher planning, no lesson

Thursday - Theme week

Week 47
Monday - Write and publish your Storybird. Watch Tracy Beaker if you want to

Thursday - ReadTheory Watch Tracy Beaker if you want to

Instructions

Pick a subject from the theme What if... (or make up your own what if-sentence if you think that my sentences suck).

Write at least a page on your subject. (Use a google document and start it in your English folder.)

Proof-read and process it properly (spelling program + input from at least two class mates).

Publish your story as a Storybird. 

What if...

you ended up on a deserted island

you were bullied

there were witches or vampires

you ran away from home

humans had to walk on all fours

we were only allowed 5 liters of water per day

you moved to Africa

all people were honest and kind

the dinosaurs returned

you had a million dollars to improve your school

animals could speak

time travel was possible

we all became invisible

you were the richest person in the world

you lived during the stone age

everyone turned blind

you became a world famous celebrity

you met a ghost

the earth was flat

you could become as small as a mouse

we could live forever

Drama time in year 9

Skits and Sketches

Some of you will cheer and some of you will dred it but drama time it is! 

In groups I want you to:

Produce, practice and perform an English skit, sketch or play that is about 15 minutes long

Use props and perhaps even backdrops :)

Record it 

Add subtitles 

Add a fancy title page 

You can of course write the whole darn thing yourselves but you don't have to. You can pick one up on the page below and adapt it to your wishes or just rip it straight off.

Lazy bee scripts

Time at your disposal:

Friday w 42 English lesson

                                         Monday w 43 Swedish lesson

                                         Tuesday w 43 Swedish lesson

                                   Friday w 43 English lesson

Put your finished work in Google Drive, on YouTube or wherever and link it in the work section here (Lämna in arbeten-fliken). Yes, you will ALL need to link the work, I have to grade you all so it's no more than fair!

(You are scheduled to read the book Holes by Louie Sachar after the autumn holiday. Chapters 1-25 plus discussions on Friday w 45 and chapters 26-50 plus a test on the book (!!) Friday w 46. If all logistics fail in your group you could use the lesson w 45 to finish your recording - I can't say I mind much ;) - you will still do the test on the book w 46. I want to have a test and feel like I have important subjects too!)

w 42 - year 7

Week 42

Monday: Watch an episode of Tracy Beaker 
              Cyberbullying.

Do the preparation, watch the film clip, do Check your understanding, then answer the Discussion question and publish it. Your comment must be minimum 100 words!

Thursday: Watch an episode of Tracy Beaker
                Mobile phones.

Read the text, do both Check your understanding and do Check your grammar. Answer the discussion question and publish it (you can write a short answer here). Then I want you to start a Google document in your English folder, name it Mobile Phones and I want you to write at least 300 words on the use of mobile phones. Think: Areas of use? What's good? What's bad? Use at home? Use in school? 

Week 41 - year 7

Week 41 reading and listening

Monday: Watch an episode of Tracy Beaker 
              Work with reading comprehension on Readtheory.com

Thursday: Watch an episode of Tracy Beaker
                The fault in our stars 

               
                You need to register on the site. 

                Use either your first name (example: Helene E) or your
                school computer name (example: heleri) so that I can
                follow your progress.

                

                Do the following exercises:
                Preparation
                Watch the film clip
                Check your understanding
                Check your vocabulary
                Discussion - write a proper comment and publish.